Sinaloa está dentro de los 17 estados de México que según la organización Mexicanos Primero están reprobados en educación, con o sin la aplicación de la reforma educastiva

Esto lo plantea en su estudio “Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa-Estatal 2016” (ICRE-E 2016) que resuelve que ninguno de los 32 estados del país cumple con la responsabilidad de garantizar el derecho de los niños a aprender´.

“En una escala de uno a 100 puntos no hubo uno que rebasara incluso los 80. Además, del total de las entidades 17 se situaron con calificación por debajo de los 60 puntos, lo que de acuerdo con ese indicador significa que están reprobados y tienen problemas serios para otorgar el derecho a la educación de los alumnos”.

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Los estados que dan calificación más baja en calidad de la educación son:

  • Quintana Roo 5.9
  • Sinaloa 5.8
  • Querétaro 5.7
  • Sonora 5.6
  • Tamaulipas 5.6
  • Morelos 5.5
  • Baja California 5.4
  • Durango 5.2
  • Nayarit 5.2
  • San Luis Potosí 5.2
  • Jalisco 5.2
  • Guanajuato 5.1 Guerrero 5.1
  • Veracruz 4.6
  • Michoacán 3.8
  • Oaxaca 3.7
  • Chiapas 3.4

Dentro de los hallazgos principales del ICRE para el estado de Sinaloa están:

5 de cada 10 jóvenes en secundaria no desarrollan conocimientos y habilidades básicas en matemáticas.
97 de cada 100 niños de 3 años se quedan fuera de la educación preescolar.
5 de cada 10 futuros maestros no reciben formación adecuada.
Solamente 1 de cada 10 niños con necesidades educativas especiales recibe atención especial.
Sólo 2 de cada 10 escuelas públicas cuentan con rampas para personas en condición de discapacidad móvil.
Sólo 2 de cada 10 maestros de nuevo ingreso cuenta con un tutor designado.
A nivel nacional, con base a tres informes publicados entre noviembre de 2015 y junio de 2016, Mexicanos Primero ubica los siguientes rubros afectados:

Calidad del aprendizaje.
Promedio de permanencia y escolaridad.
Nivel y distribución del gasto público.
Competencias como lectura, matemáticas y ciencias.
Falta de condiciones básicas en los planteles.
Desigualdad de servicios educativos en las poblaciones más vulnerables.
El estudio considera dramáticos estos resultados en cuanto a nivel de aprendizaje ya que solo Puebla alcanzó una calificación aprobatoria, de 70.4 puntos, y el resto de los estados quedaron reprobados al no alcanzar indicadores Mexicanos.
Se revela que de cada 100 niños que entran a primero de primaria, seis años después 80 son los que entran a secundaria; luego de tres años son 52 los que llegan al bachillerato y en tres años más sólo 16 inician los estudios de Licenciatura.

El promedio nacional de escolaridad en el País es de 8.8 años; es decir, los mexicanos estudian en promedio hasta el segundo año de secundaria, mientras que en Noruega la escolaridad es de 13.9 años [educación superior], en Estados Unidos es de 13.3 años [educación superior], en Canadá es de 13.2 años [educación superior], en Corea es de 12 años [Bachillerato concluido] y en Chile es de 10.6 años [primer año de Bachillerato].

En el aprendizaje en ciencias, por ejemplo, el 47 por ciento de los alumnos mexicanos tienen un nivel de entre cero y uno, es decir de reprobados, cuando en los estándares internacionales de acuerdo con los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA marcan como calificaciones adecuadas el nivel tres y alto el de cuatro, cinco y seis.

Sólo el 2.2 por ciento de los alumnos mexicanos reporta un nivel alto. Lo mismo sucede en el conocimiento de las matemáticas, donde 54.7 por ciento

Lo mismo sucede en el conocimiento de las matemá- ticas, donde 54.7 por está en el nivel de cero y uno, y sólo 4.3 por ciento está en el nivel alto. En cuanto a lectura, 41.1 por ciento está entre cero y uno, y 4.9 por ciento en los niveles más altos de aprendizaje.