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Los niños al centro de la respuesta | Urgen medidas de protección, escolarización e higiene: UNICEF

En medio del drama por la tragedia que deja a su paso el sismo del 19 de septiembre pasado, las Misiones de Evaluación Rápida de la UNICEF en la Ciudad de México, Morelos y Puebla indican una apremiante necesidad de medidas de protección, higiene y regreso al entorno escolar, para salvaguardar la integridad física y […]

En medio del drama por la tragedia que deja a su paso el sismo del 19 de septiembre pasado, las Misiones de Evaluación Rápida de la UNICEF en la Ciudad de México, Morelos y Puebla indican una apremiante necesidad de medidas de protección, higiene y regreso al entorno escolar, para salvaguardar la integridad física y emocional de la infancia en los núcleos de población peor afectados.

“Los equipos enviados a las zonas recientemente afectadas por el terremoto del 19 de septiembre han identificado esas tres áreas como prioritarias en términos del apoyo que UNICEF podría ofrecer al esfuerzo nacional”, señala Christian Skoog, representante de la UNICEF en México.

El organismo está hablando de una población infantil de aproximadamente cinco millones en las zonas devastada, cuyas necesidades varían según las experiencias vividas durante el terremoto, pero en todos los casos, el cuidado adecuado (incluido en lo referente a salud física y mental) y un pronto retorno a la normalidad a través de la escuela ofrecen la fórmula más segura para su total recuperación.

Como resultado de sus misiones de evaluación, UNICEF plantea el siguiente plan de respuesta en apoyo a los municipios afectados:

En cuanto a protección infantil: creación de “espacios amigables para la infancia” en los que los niños afectados puedan jugar, recuperarse de la experiencia y recibir el apoyo necesario a nivel emocional; diseminación de información sobre cómo proteger a los niños durante un terremoto, y cómo evitar la separación accidental de sus familias o cuidadores en este tipo de emergencias; implementación de actividades de prevención de violencia, explotación y abuso; apoyo a familias de acogida temporal para niños separados de sus padres; y suministro de artículos básicos como mantas, ropa impermeable, lonas, etcétera.

En el área de educación: apoyo al establecimiento de escuelas temporales; diseminación de lineamientos de seguridad escolar (por ejemplo, a través de procesos y herramientas de facilitación); distribución a escuelas permanentes o temporales de Escuelas en una Caja (School in a Box) y kits de desarrollo infantil temprano dirigidos a maestros y cuidadores; y capacitación a docentes en cuanto a apoyo psicosocial.

Sanidad e higiene: suministro de agua potable en municipios de Puebla y Morelos altamente afectados; suministro de baños portátiles en albergues temporales y sitios de acampada al aire libre; y distribución de artículos básicos de higiene (jabón para las manos, toallas sanitarias, pañales y gel antibacterial).

Proteger la integridad física y emocional de niños, niñas y adolescentes en este tipo de emergencias es prioridad para la UNICEF, y la organización ha realizado repetidos llamamientos públicos para que las necesidades especiales de la infancia se mantengan al centro de la respuesta nacional.

 

LO DIJO:

“Las necesidades de los niños, niñas y adolescentes de México afectados por ambas tragedias son realmente apremiantes.  Tenemos el deber moral, no sólo en México sino en todo el mudo, de ayudarlos a recordar lo que es ser niño”.

—Christian Skoog. Representante de la UNICEF en México.

 

DATOS:

2 millones. Número de niños que viven en las zonas afectadas por el primer terremoto.

5 millones. Número de niños que viven en las zonas afectadas por el segundo terremoto.

7 millones. Número de niños que viven en las zonas afectadas por los dos terremotos.

2,845. Número de escuelas afectadas tras el primer terremoto: 1,620 en Chiapas y 1,225 en Oaxaca.

2,247. Número de escuelas afectadas tras el segundo terremoto: 240 en la Ciudad de México, 600 en el Estado de México, 93 en Guerrero, 72 en Hidalgo, 48 en Morelos, 934 en Puebla y 260 en Tlaxcala.

5,092. Total de escuelas afectadas tras los dos terremotos.

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