Culiacán, Sin.- La violencia, la inseguridad y los rezagos acumulados en el sistema educativo, derivados de una coyuntura de inseguridad que atraviesa la entidad, limitaron el derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes en Sinaloa durante 2025, advirtió Mexicanos Primero Sinaloa en su balance educativo rumbo a 2026.

De acuerdo con la organización, la presencia de hechos violentos en distintos municipios se reflejó en cierres temporales de planteles y asistencia irregular, en un contexto donde las escuelas ya enfrentaban deficiencias en aprendizajes, carencias materiales y una capacidad institucional limitada para garantizar continuidad y estabilidad educativa.

A este escenario se sumó, señaló, un debilitamiento de los mecanismos de rendición de cuentas, derivado de la desaparición de organismos autónomos a nivel nacional como el Coneval, Mejoredu y el INAI, lo que implicó la pérdida de capacidades para generar evidencia, evaluar políticas públicas y garantizar el acceso a la información.

En particular, la extinción de Mejoredu significó la pérdida de más de dos décadas de información sobre el sistema educativo, sin que hasta ahora exista acceso público a sus archivos, lo que deja a las autoridades educativas sin evidencia histórica para orientar decisiones, expuso la organización.

En el ámbito estatal, la eliminación de la Comisión Estatal para el Acceso a la Información Pública (CEAIP) profundiza la incertidumbre sobre la disponibilidad futura de datos educativos indispensables para el análisis independiente y el monitoreo social, agregó Mexicanos Primero Sinaloa.

Durante 2025 también quedaron en evidencia los retos de implementación de la Nueva Escuela Mexicana. A partir del estudio Voces desde el aula, así como dificultades en la disponibilidad y uso pedagógico de los Libros de Texto Gratuitos.

“Se identificaron numerosos retos, entre ellos procesos de formación docente insuficientes, cargas administrativas elevadas y un acompañamiento limitado para la apropiación de los cambios curriculares.”, se lee en el análisis realizado por Mexicanos Primero Sinaloa.

Por otra parte, el Cuarto Informe de Gobierno estatal, indicó, refuerza estas alertas al omitir resultados recientes sobre aprendizajes, pese a la existencia de mediciones diagnósticas aplicadas durante el ciclo escolar, lo que limita la posibilidad de conocer el nivel de logro académico del alumnado.

En materia de infraestructura, el balance advierte que persisten carencias significativas: 18% de las escuelas no cuenta con agua potable, 4% carece de energía eléctrica y más del 60% no dispone de computadoras ni acceso a internet. Además, 74% de los planteles no tiene infraestructura adaptada para personas con discapacidad.

Respecto al presupuesto educativo aprobado para 2026, la organización identificó avances parciales, pero también recortes relevantes, como la reducción real de recursos al Programa para el Desarrollo Profesional Docente, así como disminuciones en programas de educación especial, atención a migrantes, educación inicial e infraestructura escolar.

Finalmente, de cara a 2026, Mexicanos Primero Sinaloa llampo a construir de manera colectiva una visión a largo plazo para la educación en la entidad, basada en información pública y confiable, fortalecimiento de la formación docente, atención urgente a las condiciones materiales de las escuelas y una asignación presupuestal coherente con las necesidades de aprendizaje que requieren las nuevas generaciones.

“Desde Mexicanos Primero Sinaloa reiteramos nuestro compromiso de seguir analizando, documentando y proponiendo, así como de impulsar, junto con los distintos actores educativos y sociales, la construcción colectiva de una visión de largo plazo para la educación en Sinaloa, con el aprendizaje en el centro y el derecho a aprender como prioridad y motor de transformación social del estado”.

 

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