Culiacán, Sinaloa.- Durante el ciclo escolar 2025-2026, al menos 105 de los 185 días del calendario oficial tuvieron alguna suspensión de clases documentada en una escuela de Sinaloa, lo que representa alrededor del 57 por ciento del periodo escolar, de acuerdo con el monitoreo realizado por Mexicanos Primero Sinaloa.

La organización informó que de los 185 días del calendario escolar, solo hubo 80 días en los que no se documentó ninguna suspensión en las escuelas de Sinaloa.

Esta información está concentrada en la plataforma Días Sin Clases, un micrositio presentado este 2 de septiembre de 2026, por Mexicanos Primero Sinaloa, donde se concentra y sistematiza reportes publicados en medios de comunicación sobre las interrupciones de clases ocurridas durante el ciclo escolar anterior y el que se encuentra en curso, con el propósito de identificar cuándo, dónde y por qué se suspendieron las actividades escolares.

Nuria González Elizalde, de Mexicanos Primero Sinaloa, informó que se identificaron nueve días con interrupciones relacionadas con fenómenos naturales o situaciones extraordinarias, como condiciones meteorológicas; 63 días por causas operativas, entre ellas problemas de infraestructura, falta de personal o conflictos internos en los planteles, y 57 días por situaciones relacionadas con violencia, inseguridad o riesgos para la comunidad educativa. 

Al analizar los días en los que se documentaron interrupciones, Mexicanos Primero encontró que 41.3 por ciento correspondió a causas operativas, mientras que 31.5 por ciento estuvo relacionado con inseguridad o violencia y 19.2 por ciento con fenómenos naturales.

En conjunto, estas dos primeras causas representan ocho de cada 10 registros de interrupción escolar.

“En las causas operativas podemos apreciar que la principal subcategoría fue infraestructura y servicios básicos con 26.3, en causas de violencia fueron contextos de inseguridad que impiden la asistencia los que generaron la interrupción con un 14.2. Y en causas naturales, las alertas naturales fueron las que generaron la suspensión con un 7.8”, explicó Nuria González.

Imagen: Plataforma Días Sin Clases

González Elizalde señaló que los datos muestran que las interrupciones escolares no tienen un solo origen y, por lo tanto, requieren respuestas distintas. Ante ello, indicó que el llamado de la organización es:

  • Fortalecer la infraestructura escolar para contar con escuelas seguras y en condiciones de operar.
  • Implementar mecanismos de seguimiento sobre la continuidad educativa y permanencia escolar.
  • Desarrollar estrategias de recuperación de aprendizaje. Promover la coordinación institucional y respuesta territorial.
  • Promover la transparencia, el monitoreo y la evaluación pública para orientar mejores decisiones.

Lo último ya que, de acuerdo a González, existe un vacío de información sobre los aprendizajes de los estudiantes, pues desde 2019 no se cuenta con una evaluación censal que permita observar con amplia cobertura qué están aprendiendo niñas, niños y adolescentes.

Carlos Gandarilla, presidente de Mexicanos Primero Sinaloa, recordó que el sector educativo de Sinaloa aún enfrenta las consecuencias del cierre de escuelas ocurrido durante la pandemia del COVID-19, a lo que se le suma la situación de violencia que se vive en Sinaloa desde hace dos años, por lo que hizo un llamado a que sociedad y gobierno trabajen de manera conjunta para garantizar el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes.

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