México.- En un llamado urgente, cerca de 500 docentes y directivos expresan sus preocupaciones respecto al sistema educativo mexicano, enfatizando la necesidad de abordar tres prioridades críticas: la infraestructura escolar, la formación continua de maestros y el apoyo socioemocional en las escuelas.

Durante la cuarta semana de campaña, los educadores instan a los candidatos presidenciales a reconocer las deficiencias fundamentales que obstaculizan el aprendizaje efectivo en las aulas. Destacan en un comunicado la importancia de garantizar condiciones básicas para que los estudiantes puedan prosperar académicamente.

A pesar de las propuestas presentadas por las candidatas y candidatos, las preocupaciones de los docentes divergen de las agendas políticas actuales. Mientras se discuten temas como incremento de becas y apertura de nuevos planteles educativos, los educadores resaltan la urgencia de fortalecer la infraestructura escolar, asegurar la formación continua de los maestros y brindar apoyo socioemocional tanto a estudiantes como al personal docente.

 

Un sondeo realizado por Mexicanos Primero revela que la falta de presupuesto, la violencia y el crimen organizado, así como la posibilidad de implantar nuevas reformas educativas, son vistas como amenazas significativas para la calidad educativa en México.

Datos de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) respaldan estas preocupaciones, evidenciando deficiencias en infraestructura y recursos tecnológicos en miles de escuelas a lo largo del país.

La atención socioemocional en el ámbito educativo emerge como una prioridad clave, destacando la necesidad de modelos de atención para el bienestar tanto de los estudiantes como del personal docente. La falta de recursos y programas efectivos en este sentido representa un obstáculo para el desarrollo integral de los alumnos y el ambiente educativo en general.

La implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y los nuevos libros de texto gratuitos (LTG) también genera preocupaciones entre los educadores, quienes perciben la falta de evidencia sobre su impacto en los resultados de aprendizaje.

La constante modificación de los modelos educativos en las últimas décadas ha generado incertidumbre y dificultades adicionales para los docentes, quienes deben adaptarse continuamente a nuevos planes y programas sin comprometer la calidad de la educación.

 

Ante esta situación, Mexicanos Primero hace un llamado a priorizar la educación en la agenda pública y a impulsar políticas nacionales a largo plazo que garanticen condiciones óptimas para el aprendizaje de cada estudiante y el desarrollo profesional de los maestros. En juego está el derecho fundamental a la educación y el futuro del país, siendo imperativo abordar estas preocupaciones con acciones concretas y sostenibles.

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