Las situación de la educación después de la pandemia de coronavirus y la violencia que en algunos estados como Sinaloa ha obligado a ajustar tiempos y condiciones lectivas, no permite implementar ahora decisiones que agudicen el contexto de bajos niveles de aprendizaje, en este caso la propuesta de las autoridades del ramo para adelantar un mes las vacaciones de verano.

La crisis multifactorial repercute sin duda en la calidad de la enseñanza debido al confinamiento al que obligó la crisis de la salud pública con duración de tres años, mientras que la guerra derivada de la confrontación entre grupos del narcotráfico al interior del Cártel de Sinaloa se ha extendido durante veinte meses, deterioros que los secretarios de educación federal y estatales pasan por alto al proponer que las vacaciones escolares inicien el próximo 5 de junio.

Las justificaciones del excesivo calor que empieza a sentirse en las entidades del país y la celebración del Mundial de Futbol compartida entre México, Estados Unidos y Canadá, desvanecen como motivación para acortar los procesos pedagógicos ya que en el centro de las prioridades se sitúa la urgencia de recuperar los niveles de aprendizaje y la importancia estratégica de la educación.

Un estudio de la organización Mexicanos Primero realizado en 2025 demostró que, derivado de hechos de violencia o inseguridad en el entorno, en las primeras semanas del ciclo escolar 2025-2026 las escuelas de al menos 34 municipios de Sinaloa, Guerrero, Chiapas, Michoacán, Morelos, Tabasco y Baja California cerraron sus puertas, redujeron sus horarios o trasladaron sus clases a la modalidad en línea.

Mario selgado, el secretario de Educación Pública del gobierno de Claudia Sheinbaum prendió la semana pasada la polémica sobre el acuerdo, según él adoptado con los titulares del área de los estados, al dar a conocer que el fin del actual ciclo escolar será el 5 de junio para regresar a clases el 9 de agosto. Las restricciones adoptadas en la educación por la pandemia y la violencia alertaron a los padres de familia que optaron por rechazar otras limitaciones a la enseñanza fundadas en explicaciones frívolas.