Culiacán, Sinaloa.- Hasta el mes de abril, un total de 57 escuelas de educación básica en Sinaloa han reportado necesidades de infraestructura, según información de la Secretaría de Educación Pública y Cultura, obtenida a través de solicitudes de información en la Plataforma Nacional de Transparencia.
Aunque la cifra representa menos del 1% de los 6 mil 546 planteles de educación básica que hay en Sinaloa, las necesidades impactan a cientos de niñas, niños y adolescentes que no cuentan con servicios sanitarios, agua potable, lavamanos, energía eléctrica o aires acondicionados en sus escuelas.
De acuerdo con la información proporcionada por la dependencia de gobierno, entre las principales carencias registradas son aire acondicionado (21), energía eléctrica (18), servicios sanitarios (12), lavamanos (5) y agua potable (1).
Por nivel educativo, preescolar concentra siete necesidades de aire acondicionado, tres en servicios sanitarios, una en agua potable, dos en lavamanos y dos en energía eléctrica.
En primaria se reportaron nueve necesidades de servicios sanitarios, dos de lavamanos, siete de energía eléctrica y 11 de aire acondicionado.
Mientras tanto, secundaria registró una necesidad de lavamanos, nueve relacionadas con energía eléctrica y tres de aire acondicionado.
Desde 2021 hasta abril de 2026, 1060 planteles educativos registraron alguna carencia: En 2021 se registraron 86 escuelas con algún requerimiento; en 2022 la cifra aumentó a 274 y en 2023 llegó a 327 planteles. Para 2024 se contabilizaron 128 casos, mientras que en 2025 fueron 188 y, hasta abril de 2026, suman 57 escuelas.
Si bien no se cuenta con información oficial sobre cuántas han sido atendidas, de acuerdo con la organización Mexicanos Primero Sinaloa (MPS), las condiciones de infraestructura escolar siguen siendo uno de los principales pendientes en el sistema educativo.
Según la publicación que lleva por título “El saldo educativo de 2025 en Sinaloa de cara a 2026”, realizada por MPS en diciembre de 2025:
- 18% de las escuelas no cuentan con agua potable.
- 4% no dispone de energía eléctrica.
- 12% no tiene espacios adecuados para el lavado de manos.
- 13% carece de sanitarios independientes.
- 62% de las escuelas no cuenta con computadoras.
- 61% no tiene acceso a internet.
- 74% de los planteles no dispone de infraestructura adaptada para personas con discapacidad.
“Todo esto, como lo hemos venido señalando y lo reiteraremos las veces que sean necesarias, limitan las condiciones mínimas para que las niñas, los niños, y adolescentes realmente aprendan”, dijo Nuria Alejandra González Elizalde, directora de la organización.
En entrevista para ESPEJO, González Elizalde dijo que, ante la discusión que se dio por el posible ajuste al calendario escolar por las altas temperaturas, también se tendría que estar analizando las necesidades relacionadas con energía eléctrica y aire acondicionado.
“Tendríamos que estar discutiendo y analizando y la autoridad educativa nos tendría que estar planteando un esquema para dotar de mayor infraestructura de las escuelas en materia de energía eléctrica”, dijo.
Además, indicó que no basta con tener energía eléctrica, sino que se requieren instalaciones óptimas para soportar aires acondicionados, para que las y los estudiantes no pierdan clases por motivo de las altas temperaturas, pues “hay estudios muy sólidos que relacionan las pérdidas de clases con el tema de los aprendizajes”, dijo.
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